《语文教学之友》（CN：13-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《语文教学之友》在办刊宗旨的规定下，从理论上深入探讨提高语文素质的教育规律，研究教育的理念和方法，摸索创新型人才语文能力培养的途径；实践上着重介绍语文教学改革的举措、方法，传播成功的教学经验和信息。因而，刊物促进了广大青年学生语文素养的提高，推动了语文教育现代化的发展。
纪念创刊40周年、教学视点、教研之页、教材研讨、阅读研究、测试关注、作文教学
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5.来稿应附作者简介，载明作者真实姓名、住址、邮编、电话、微信等信息，以便来稿录用后发联系。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 7257 | 2222 |
| 文学 | 599 | 90 |
| 语言文字 | 426 | 56 |
| 哲学宗教 | 133 | 41 |
| 经济管理 | 104 | 19 |
| 历史地理 | 54 | 7 |
| 政治法律 | 44 | 8 |
| 社会学 | 37 | 7 |
| 艺术 | 36 | 5 |
| 轻工技术与工程 | 22 | 3 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 7162 | 2208 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 698 | 302 |
| 文学 / 中国文学 | 556 | 81 |
| 文化科学 / 课程与教学论 | 336 | 187 |
| 语言文字 / 汉语 | 325 | 37 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 108 | 45 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 72 | 33 |
| 文化科学 / 教育学原理 | 64 | 7 |
| 语言文字 / 英语 | 64 | 10 |
| 哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 56 | 31 |
语文教学之友杂志审稿人认真负责，对文章校对都相当细致。只要有文章创新，不是跟别人内容相似的，有自己的亮点，基本被录用还是不是问题。整个过程中编辑和审稿老师都给予了诚恳而专业的意见，非常感谢！
语文教学之友是一个很不错的一个刊物，文章还是要有一定创新，读研期间有两篇被这本杂志接受录用了，一篇已见刊，一篇确定接受。很感谢这本杂志，相对其他的杂志很正规，题目较大或者创新明显的论文易接受，所以大家努力加油吧。
语文教学之友杂志编辑老师是有史以来我碰到最负责的，一个标点符号，一个字眼的给你标红，然后一页一页的拍照发邮件让我改，退修了3次，终于成功录用，祝愿杂志越办越好。
总体来说又是一次愉快的投稿，审稿老师提出的问题很好，编辑效率很高，审稿意见比较中肯，基本上按照审稿专家的意见修改后就可以录用，建议大家投稿。
总体来说，文章有创新，逻辑完善就可以接受。值得一投，审稿速度个人感觉不错，编辑服务态度好~建议大家投稿前认真阅读投稿须知和模版，尽可能完善自己的稿件，提升竞争力~
语文教学之友杂志速度真的非常快，非常感谢这本杂志，在即将毕业的时候，用这么给力的速度让我放下了心，祝贵刊越办越好！！也推荐给其他需要投此刊的朋友们，速度快得让你想不到。
总体来说挺严谨的，来来回回校对了多次，是很负责任的杂志！而且，编辑老师专业水平挺高，帮我补充了很多技术分析不到位的地方，在此也对你们说声感谢吧。
语文教学之友杂志工作人员的处理速度相当不错哦，审稿专家很负责，提了很多问题，有些问题水平很高，给了小修，感觉还是很有希望中。编辑老师态度超好，给人感觉很温和亲切。值得推荐！
第一次在学术之家订杂志，发货速度挺快，包装可以，价格很便宜，学术之家很给力哦，杂志质量不错。很喜欢的一本杂志，希望能一如既往地按时将书送过来。明年还来订。
书籍印刷得很清晰！物流好。读书是一种提升自我的途径，这本书给我的触动很大，好书。学术之家的书真的太好了，支持学术之家，我这个人就是爱看书，不看书就一天睡不着觉，学术之家我永远的好朋友，谢谢学术之家，快递配送也很棒，就是好！！！
语文教学之友杂志审稿效率也极高的，审稿人水平确实不错，提出了好几条有建设性的、对后续工作帮助极大的建议。编辑老师也很和善，校稿非常仔细，能看出杂志要求还是很严谨的。
这次的投稿体验不错，杂志审稿效率很高，编辑和审稿人都很负责任。该杂志审稿速度超快，审稿人给的意见非常中肯而且给了很多指点，修改后文章确实增色不少。
语文教学之友还是挺负责任，审稿速度快，我的那篇文章两个外审，其中一位专家半个月返回结果，提出三点意见，其中有一点比较麻烦，说我这篇文章只与一种简单方法比较，没有办法说明创新性，让修改后再审。另一位专家20天返回，无修改意见。然后我按照第一位专家意见修改完之后提交复审，半个月就返回结果了，接着主编终审录用。个人感觉语文教学之友是一个很负责任的杂志，编辑们态度都非常好。
语文教学之友的审稿专家比较负责任，提了12条修改意见，我认真作了回复，我赞同的就逐一修改，不赞同的也说明了我的理由，返回修改稿后录用，半年后见刊。审稿周期主要取决于审稿人的速度。
初审和外审很快，但不幸的是外审时一个专家拒审，一个专家提点意见，然后编辑也没另找专家外审，而是直接拒稿，有点受伤啊！死的不明不白。
修改好，外审通过，主编要求大修，感觉修改意见和我自己的主题相悖，不愿妥协，哎。各种问题，我要求撤稿了，比较负责任吧，慎重考虑。
审稿速度比较快，修改意见主要由格式和内容两方面，其中格式要求比较细致，内容主要看各自的研究的方向。
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